Cet ensemble de données comprend les emplacements et les informations actuelles pour toutes les écoles de la maternelle à la 12e année en Colombie-Britannique. Des indicateurs sont inclus pour les écoles qui offrent des programmes de français, notamment : le français de base, l'immersion française précoce, l'immersion française tardive et le programme francophone.** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie a été traduit à l'aide d'un outil de traduction automatisée (Amazon Translate). **

Coordonnées et coordonnées des centres StrongStart BC. Pour obtenir les coordonnées dynamiques des écoles, consultez http://www.bced.gov.bc.ca/apps/imcl/imclWeb/Home.do ou consultez une carte des districts et des écoles de la Colombie-Britannique à l'adresse http://www.bced.gov.bc.ca/reporting/maps/welcome.php** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie a été traduit à l'aide d'un outil de traduction automatisée (Amazon Translate). **

Les données comprennent des informations sur l'emplacement des écoles, telles qu'elles ont été soumises par les écoles privées dans leur Avis d'intention (NOI) de faire fonctionner une école privée. Les informations sur les écoles privées sont recueillies dans le Système d'information scolaire de l'Ontario (SISOn). Les données comprennent les informations suivantes sur l'emplacement des écoles privées en Ontario. * Année scolaire * Drapeau de l’« Emplacement principal de l'école » * Numéro de l'école * Nom de l'école * Code du palier de l'école * Palier de l’école * Code du type d'enseignement spécial * Type d'enseignement spécial * Latitude * Longitude * Type d'adresse * Numéro de bureau * Case postale * Numéro de la rue * Suffixe du numéro de la rue * Nom de la rue * Type de rue * Numéro de la route rurale * Ville * Code postale * Province * Type de programme ­Les données excluent les écoles financées par les fonds publics, les administrations scolaires, les écoles en milieu hospitalier, les écoles provinciales, les écoles d'été, les écoles du soir, les écoles pour adultes, les écoles d'éducation permanente et le programme de partenariats pour l’éducation avec les établissements communautaires (PPEEC).** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie. Les valeurs françaises pour le titre et la description du jeu de données proviennent de la province de l’Ontario alors que celles des mots-clés et des noms des ressources sont le résultat d'une traduction automatique (Amazon Translate) **

Cet ensemble de données a été créé pour fournir un ensemble de données spatiales des divisions scolaires de la province du Manitoba.Cette couche polygonale représente les limites officielles des divisions scolaires du Manitoba conformément aux plans du directeur des enquêtes (DoS). Chaque numéro DoS se trouve dans le champ « source ». Les limites sont approuvées à la fois par le ministère de l'Éducation du Manitoba et par le directeur des enquêtes du Manitoba. Les limites des quartiers, les écoles et les divisions scolaires suivantes ne sont pas incluses dans cet ensemble de données : écoles indépendantes financées, écoles indépendantes non financées, écoles des Premières Nations, écoles institutionnelles et Division scolaire franco-manitobaine. Cette couche polygonale est symbolisée par les noms des divisions scolaires dans le champ SchoolDiv. L'ensemble de données comprend les champs suivants : Alias (nom du champ) : Description du champ FID (FID) : Numéro d'identificationObjectID (OBJECTID) : ID de l'objet Longueur de la forme (Shape_Leng) : Longueur de la zone de la forme du polygone Nom de la division scolaire (School_Div) : Nom de la division .Numéro source DOS (SOURCE) : Numéro de plan du directeur des enquêtes (DoS). SITE WEB (SITE WEB) : adresse du site Web de la division (si disponible).** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie a été traduit à l'aide d'un outil de traduction automatisée (Amazon Translate).**

Une liste de toutes les écoles de la Direction des écoles publiques et de la Commission scolaire de langue française.** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie a été traduit à l'aide d'un outil de traduction automatisée (Amazon Translate). **

Liste des écoles proposant le programme préprimaire** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie a été traduit à l'aide d'un outil de traduction automatisée (Amazon Translate). **

Localisation des écoles du réseau public (francophone, anglophone et statut particulier) ainsi que les écoles privées et gouvernementales pour les ordres d'enseignement préscolaire, primaire, secondaire, formation professionnelle et l'enseignement des adultes.De plus, la localisation des établissements d'enseignement des réseaux collégial et universitaire est également disponible.

Une liste des sites SchoolsPlus, y compris les sites Hub et les écoles par Hub.** Cet élément de métadonnées provenant d’une tierce partie a été traduit à l'aide d'un outil de traduction automatisée (Amazon Translate). **

Le ministère de l'Éducation (MEQ) calcule annuellement deux indices de défavorisation pour les 69 centres de services scolaires et commissions scolaires linguistiques soit :• l'Indice de milieu socio-économique (IMSE), qui est constitué de la proportion des familles avec enfants dont la mère n'a pas de diplôme, certificat ou grade (ce qui représente les deux tiers du poids de l'indice) et de la proportion de ménages dont les parents n'étaient pas à l'emploi durant la semaine de référence du recensement canadien (ce qui représente le tiers du poids de l'indice).• l'Indice du seuil de faible revenu (SFR) correspond à la proportion des familles avec enfants dont le revenu est situé près ou sous le seuil de faible revenu. Le seuil de faible revenu est défini comme le niveau de revenu selon lequel on estime que les familles consacrent 20% de plus que la moyenne générale à la nourriture, au logement et à l'habillement. Il fournit une information qui sert à estimer la proportion des familles dont les revenus peuvent être considérés comme faibles, en tenant compte de la taille de la famille et du milieu de résidence (région rurale, petite région urbaine, grande agglomération, etc.).Pour l’année scolaire 2024-2025, les données socio-économiques utilisées sont extraites du recensement canadien de 2016 et portent sur la situation des familles québécoises ayant au moins un enfant âgé de 0 à 18 ans. Selon leur position géographique, ces familles sont rassemblées dans l’une des 3 680 unités de peuplement établies par le Ministère. Les indices annuels des écoles sont regroupés en rang décile afin de situer la place relative de l’école parmi l’ensemble des écoles publiques, et ce, pour l’enseignement primaire et secondaire.À noter que les écoles peuvent regrouper plus d’un bâtiment scolaire, qu’aucun indice n’est calculé pour les commissions scolaires à statut particulier (crie, Kativik et du Littoral) et que seules les écoles de 30 élèves et plus sont retenues (sans entente MEQ-MSSS).Pour l’année scolaire 2024-2025, 689 écoles primaires et 194 écoles secondaires se retrouvent dans les déciles 8, 9 ou 10 d’après l’indice IMSE et composent le groupe des écoles dites en milieu plus défavorisé. Ces écoles accueillent respectivement un total de 158 176 et 116 843 élèves ce qui représente 30 % de l’effectif du réseau public pour chacun de ces deux ordres d’enseignement.

Les cartes matricielles représentent une suite d’attributs forestiers en 2001* et 2011 à une résolution spatiale de 250 m x 250 m. Les cartes ont été produites à l’aide de la méthode des k plus proches voisins appliquée à de l’imagerie MODIS et entraînée par un jeu de placettes-photos de l’Inventaire forestier national. Pour plus d’information à propos de la méthode de production de ces cartes, se référer à Beaudoin et al. (2018) "Tracking forest attributes across Canada between 2001 and 2011 using the k nearest neighbours mapping approach applied to MODIS imagery." Canadian Journal of Forest Research 48, 85-93. https://scf.rncan.gc.ca/publications?id=38979&lang=fr_CA Les jeux de cartes peut être téléchargés depuis https://nfi.nfis.org/downloads/nfi_knn2011.zip ou https://ouvert.canada.ca/data/fr/dataset/ec9e2659-1c29-4ddb-87a2-6aced147a990Comment ces cartes peuvent-elles être utilisées?La résolution et l’exactitude de ces cartes conviennent mieux à la rédaction de rapports forestiers stratégiques et à l’orientation du processus décisionnel et stratégique aux niveaux régionaux et nationaux. Puisque ces cartes offrent également un ensemble cohérent de valeurs quantitatives portant sur un grand groupe de caractéristiques des forêts, elles peuvent être utilisées en tant que renseignements de base pour la modélisation et aux fins de calculs, comme le volume du peuplement marchand ou le pourcentage des espèces d’arbres. Il est également possible de superposer ces cartes à d’autres cartes produites au moyen de la même grille de pixels afin d’évaluer les répercussions des perturbations, comme les incendies et la récolte.